《能给予就不贫穷》

丿璀璨の梦幻

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。
   一张用硬纸做成的礼物很特别，`硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的??周边很粗糙；图是自己画的??图形很不规则；颜色是自己涂的??花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋吗？
   上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩??这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。
   他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！
   节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双和漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”
   这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？
   他想问问她。
   这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈的没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。
   他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双不鞋不一样。
   于是有了下面的问话：
   “爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。”
   他再一次看了看他脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。   他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。
   她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”
   “同学们都说我家里穷。”她说。
   他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”
   她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”
   她用力地点了点头。
   他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷权打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
   他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”
   他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
   她脸上的笑容很美。





1.“教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……”“不知道……走了。”这两个句子中的省略号用法一样吗？




2.听完老师的话，小女孩“笑了”，“用力地点点头”，多么可爱啊！此时，小女孩心里想些什么呢?请你展开想象，写一些小女孩的心理活动吧。




求着两题答案，有回报。

Demon丶绾十城

唉呀 沙发

狗友

第一题：省略不一样
一个是举例的省略
一个是语言断断续续

Demon丶绾十城

1 不一样，第一个是省略下文，第二个是语句中断

惜灵翊雪

我拿金钱，没关系吧。

丿璀璨の梦幻

云中谁忆 发表于 2015-1-16 18:39
我拿金钱，没关系吧。

好吧，没关系，但你钱已经够多了吧

Demon丶绾十城

1此时小女孩想：老师这么关心我，只要我们有一颗爱心，我们的精神永远不穷，我长大了要买一双真正的皮鞋送给老师。  2 不一样，第一个是省略下文，第二个是语句中断  好了 钱呢？

魔の小战

唉 ~~我来拿钱

梦///逝

来拿钱了 = =

幻想~梦幻

钱，我是个拿钱的小屁孩....